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担当別５０音一覧

科目	学校制度と社会	区分	農学部教職関連科目群
授業コード	8050005	開設セメスター	4S
曜日・時限	秋　木/910	単位数	2単位
担当者名	坂野　慎二

授業の概要

教育に関する社会的、制度的、及び経営的意義について学びます。今日の日本を中心とした教育の意味を、主に「学校」を通じて考えます。

到達目標	現在の学校を取り巻く状況を理解し、自分なりの学校観を持つ

授業計画	テーマ	内容	学習課題
第1回目	ガイダンス	講義の基本方針などの確認	本科目の意義
第2回目	学校とは何か	学校の種類・体系を理解する	テキスト第２章１節
第3回目	戦後教育改革と学校制度	学校制度がどのように社会的に規定されているのか	テキスト第２章２節、第１章３節
第4回目	教育の目的・目標	教育の目的・目標を考える	教育基本法第１条、第２条
第5回目	初等中等教育（１）	幼稚園、小学校、中学校の意義を理解する	テキスト第２章３節、４節
第6回目	初等中等教育（２）	高等学校の意義を理解する	テキスト第２章４節
第7回目	学校選択	学校選択と通学区域の関係を理解する	テキスト第３章４節
第8回目	学歴社会	学校の社会制度的意味を考える	テキスト第３章２節３節
第9回目	学校と立身出世	学校による立身出世のメカニズムを理解する	テキスト第１章、第３章
第10回目	学校と人材育成	社会からの学校への需要を考える	テキスト第１章、第４章１節２節
第11回目	教育とグローバル化	国際社会における教育の意義を考える	テキスト第４章
第12回目	教育の自由化・個性化	臨時教育審議会以降の教育改革を考える	テキスト第２章２節、第３章４節
第13回目	学校制度と入試	高等学校・大学等の入学者選抜を考える	テキスト第２章４節５節、第３章１節第５章２節
第14回目	学校と家庭・地域社会	学校と家庭や地域社会との関係を理解する	テキスト第５章
第15回目	現代の学校の課題	現代社会における学校の課題をまとめる

教科書	高橋・曽野・高田『学校制度と社会』第２版、玉川大学出版部、２００７年刊。 他に『解説教育六法』（三省堂）、『学校小六法』（共同出版）又は『教育小六法』（学陽書房）があることが望ましい。
参考文献	佐藤順一『現代教育制度』2004年学文社。磯田文雄『新しい教育行政』2007年ぎょうせい。
成績評価方法	ミニテスト。リアクション・ペーパー。レポート。
そのほか受講者への指示／メッセージ	グループで議論を行います。積極的に授業に参加するようにしてください。また、ほぼ毎回小テストを実施します。