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担当別５０音一覧

科目	国語科指導法I	区分	リベラルアーツ学部教職関連科目群
授業コード	1700036	開設セメスター	5S
曜日・時限	春　月/78	単位数	2単位
担当者名	中田　幸司

授業の概要

国語科は多様化し情報化する国際社会の一人として不可欠な理解力と表現力さらに思考力を「学習指導要領」に基づき養う科目である。春学期には古典の表現（古文・漢文）を中心に①授業の準備・計画とは、②授業の実施とは、③授業後の反省とは、等を国語科教育の現状とともに具体的に講じ、模擬授業を実施する。それは「一対多」という集団に対する授業形態も「一対一の延長」である相互通行の教育法となることを目指すものとなろう。

到達目標	生徒に必要とされる教師となるための最低限の姿勢と言動を体得し、国語科指導を行うことができるようになる。

授業計画	テーマ	内容	学習課題
第1回目	ガイダンス	授業方法・評価の方法　他	各自が学んだ国語科教師像を思い出しておこう。
第2回目	国語科とは何か①	学習指導要領の理解と分析①	参考文献を参照のこと。
第3回目	国語科とは何か②	学習指導要領の理解と分析②	参考文献を参照のこと。
第4回目	生徒と教師の関係①	古典における「話すこと」と「聞くこと」の意義	「話す」・「聞く」には何が大切かを考えよう。
第5回目	生徒と教師の関係②	古典における「読むこと」と「書くこと」の意義	「読む」・「書く」には何が大切かを考えよう。
第6回目	教材の研究①	教科書採録の散文（説話・随筆）の分析と考察	配布資料を熟読し、積極的に問題意識をもとう。
第7回目	教材の研究②	教科書採録の散文（日記・物語）の分析と考察	配布資料を熟読し、積極的に問題意識をもとう。
第8回目	教材の研究③	教科書採録の韻文・漢籍（格言・詩文）の分析と考察	配布資料を熟読し、積極的に問題意識をもとう。
第9回目	授業計画の実践①	学習指導案の理解と制作①	計画を立てるためには何が必要なのか考えよう。
第10回目	授業計画の実践②	学習指導案の理解と制作②	授業を実施するためには何が必要なのか考えよう。
第11回目	担当者による模擬授業と質疑応答①	担当者による授業と質疑応答①	担当者・受講者ともに積極的に参加しよう。
第12回目	担当者による模擬授業と質疑応答②	担当者による授業と質疑応答②	担当者・受講者ともに積極的に参加しよう。
第13回目	担当者による模擬授業と質疑応答③	担当者による授業と質疑応答③	担当者・受講者ともに積極的に参加しよう。
第14回目	評価の方法	生徒に対する評価の方法を知る	評価の重責を考えよう。
第15回目	まとめ	春学期をふりかえる	今後につながる意見交換ができるようにしよう。

教科書	柴田義松他編著『あたらしい国語科指導法(改訂版)』（学文社）
参考文献	中学校学習指導要領解説国語編・高等学校学習指導要領解説国語編他
成績評価方法	①授業への参加度(発言・コメントシート他)　②レポート等により総合的に評価をする。
そのほか受講者への指示／メッセージ	集中力・向上心のある姿勢を求める。互いに切磋琢磨できる関係・空間を築いてほしい。また、必要に応じ、広く見聞を広げるために学外における調査・見学を計画・実施したい。