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担当別５０音一覧

科目	自己表現技法	区分	知能情報システム学科科目群
授業コード	55139	開設セメスター	6S
曜日・時限	秋　集中	単位数	2単位
担当者名	原山　建郎

授業の概要

プレゼンテーションとは、もともと広告会社が新たな広告取扱い予算獲得の目的で、広告主に特定の広告キャンペーン企画を提案することを「プレゼンテーション」と表現した広告用語であった。大学生のプレゼンテーションには、レポートや研究論文の作成、口頭やパワーポイントによる発表などがある。就職試験における履歴書やエントリーシート作成、面接試験も、情報の送り手（志望者）が受け手（企業）を説得するためのコミュニケーション手段であり、効果的な自己表現技法が求められる。 本授業では、就職活動におけるプレゼンテーションを演習事例に取り上げ、実践的な「自己表現技法」を学ぶ。まず自分を深く理解する自己分析から始め、段階的に自己表現、表現技法、面接対応など、豊かなプレゼンテーション能力の習得を目指す。

到達目標	①「自己分析」を通して、「表現すべき（伝えたい）自分」を明確にすること。 ②「伝える」技術＋「伝わる」戦術（コミュニケーション能力）を高めること。 ③社会に通用する「手紙（葉書）、電子メールの基本ルール」を身につけること。 ④研究発表、就職試験での「プレゼンテーション（自己表現技法）」を理解すること。

授業計画	テーマ	内容	学習課題
第1回目	9/07　ガイダンス	5日間の講義の進め方 コミュニケーションの基本 ①意味と感情のやりとり ②メッセージの明確化 ③インタラクティブ ④アサーティブ	「相手が取りやすい球（情報）を投げ、相手の球は正面で受ける」コミュニケーションの基本を理解する。 提出課題（宿題）の説明を正確に理解する。
第2回目	9/07　伝わる表現法Ⅰ	伝える」⇔「伝わる」 ①伝言ゲームをやってみる ②他己（２人一組）紹介 ③１分間で自己アピール	きちんとした相手意識、目的意識を持ちながら話す。 アサーティブなコミュニケーションをはかる。
第3回目	9/07　伝わる表現法Ⅱ	手紙・葉書・電子メール ①手紙の（標準的）書式 ②お礼の葉書を書く ③説明会の参加メールを打つ	社会で通用する「情報発信」ルールを身につける。 社会人レベルの敬語、書き言葉の使い方に強くなる。
第4回目	9/08　自己分析Ⅰ	なぜ自己分析を行うのか ①本当の自分を好きになる ②すでにあるものに気づく ③「弱み」は強みに変わる	「弱み」は「強み」の裏返し（リフレーミング）である。 自分自身で「本当の自分」にインタビューしてみる。
第5回目	9/08　自己分析Ⅱ	売り込むべき自分の探し方 ①「経験」の引き出しを作る ②困難・挫折・挑戦・克服 ③継続・達成・感動・受容 ④友人・恩師・両親・兄弟	「自分史マトリクス」で過去・現在20年の棚卸し。 印象に残るエピソード（経験）の引き出しを作る。
第6回目	9/08　自己分析Ⅲ	大学生である自分を振り返る ①得意な科目、好きな科目 ②アルバイトで学んだこと ③入学前とは何が変わったか ④キャリアデザインを描く	相手が知りたい（伝えてほしい）のは大学生の自分。 大きなキャリアデザイン（将来設計）の夢を描く。
第7回目	9/09　自己表現Ⅰ	就職活動のアウトライン ①会社説明会から内定まで ②履歴書・エントリーシート ③業界・企業研究・就職ナビ	就職活動シーンで求められる「自己表現」の実際。 己を知り（自己分析）、相手を知る（企業研究）方法。
第8回目	9/09　自己表現Ⅱ	自分の性格・特長を売り込む ①エピソードで語る自己PR ②自分の強み、得意なことは ③趣味、特技、資格で売る ④プレゼンシート（A41枚）	効果的な「自己表現」はエピソードで示す（書く）。 プレゼンシートに「わたし」をコンパクトに表現する。
第9回目	9/09　自己表現Ⅲ	志望動機を伝えるポイント ①就きたい仕事（職種）は何か ②なぜその仕事がしたいのか ③なぜその企業で働きたいか	志望（ぜひ働きたい）と希望（もし採用されたら）はちがう。 新卒採用は「未熟・未完成＝伸びる可能性」が最大の魅力。
第10回目	9/10　表現技法Ⅰ	口頭による体験発表 ①今週の感動・１分間スピーチ ②アイ・コンタクトのハードル ③声の大きさ、話のリズム ④結論から言う、理由を述べる	１分間スピーチで提供する情報量の目安は約400字。 「ぜひ伝えたい」気持ちがアイ・コンタクトにあらわれる。 前置きや言い訳はいらない。まず結論から伝える。
第11回目	9/10　表現技法Ⅱ	ポスターセッションでの発表 ①Plan（計画） ②Prepare（準備） ③Practice（練習） ④Presentation（発表）	紙芝居の仕事は、脚本（ストーリー）、絵コンテ、キャプション（語り）から。 ポスターに３割、聴衆に７割の注意を払うのがコツ。
第12回目	9/10　表現技法Ⅲ	パワーポイントによる発表 ①わかりやすいストーリー ②インパクトのある見出し ③印象に残る画面の作り方	「いちばん伝えたい」（幹＝結論）という軸を明確にする。 「これも知らせたい」（枝葉＝説明）は部分の配置を効果的に。
第13回目	9/11　面接対応Ⅰ	グループワークでの自己表現 ①グループディスカッション ②空中戦を地上戦に持ち込む ③「書記」役で主導権を握る	グループワークの「自己表現」は、他人の自己表現もサポート。 集団コミュニケーションは直角二等辺三角形ポジション。
第14回目	9/11　面接対応Ⅱ	集団面接での自己表現 ①ライバルの心臓もドキドキ ②社会人の「常識」で答える ③理屈より、実話（体験）重視	抽象的な一般論でなく、自分のエピソード（経験）で答える。 「（社会人をめざす）自分」という「立ち位置」を意識する。
第15回目	9/11　面接対応Ⅲ	個別面接での自己表現 ①質問内容を正確に把握する ②答えは「結論」から簡潔に ③背伸び厳禁、本物で勝負	「自分＝掛け替えのない本物」というゆるぎない自信の表明。 たくさん欲張らずに、最も重要な１つをはっきり伝える。

教科書	特になし。必要に応じて資料を配布する。
参考文献	随時、参考文献・URLを紹介する。
成績評価方法	課題レポート提出40％、プレゼンテーション40％、受講態度（出席状況など）20％を目安に、総合的に評価する。
そのほか受講者への指示／メッセージ	本授業は受身の講義ではなく、文章作成の課題（宿題）、意見発表、グループワーク、ポスターセッション、パワーポイントによる発表などを行う演習をメインにした授業である。 本授業では、①自分が好きになる、②授業が面白くなる、③プレゼンテーションが楽しくなる、この３つのことを受講者と共有することを目標としている。