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担当別５０音一覧

科目	教育学演習Ｉ	区分	教育学科科目群
授業コード	1500072	開設セメスター	5S
曜日・時限	春　水/56	単位数	2単位
担当者名	今尾　佳生

授業の概要

「見えないものを見る力」「見えないものを見える形にする力」。社会学と民俗学（文化人類学や神話学をふくむ）の視点と方法を学ぶことによって、この２つの力を養いつつ、人間のトータルな理解を目指すのが、本演習のねらいである。本年度は、受講者の自律的研究の素地となるように、教育という営みを幅広く捉え、社会学視点と研究方法を学びつつ、対人コミュニケーション、自己形成、集団の成り立ち、排除と逸脱等、我々の日常生活上の様々な問題を題材として検討討しつつ、社会学の視点で諸現象を考察するための資質を養う。本演習担当者は、演習を自律的な研究能力を涵養する機会であると捉えている。従って、授業は受講生個々の発表が主体となる。また自律的な研究能力を身に付けるためには相当量の読書と執筆が不可欠であるため、受講生には別途配付する文献リストから数冊を選んでブックレヴューを作成したり、各自の研究構想についてについてのレポートを提出することが義 務づけられる。さらに社会科学を文献研究のみで行う事はできないので、実地調査を厭わない事が参加のための前提条件である。

到達目標	次の諸点を目指す。 １社会学の特質を理解するとともに、現象学的社会学／シンボリック相互作用論の視点で社会的諸現象を考察できるようになること。 ２社会学的視点を踏まえながら、各自の問題意識をエッセイ形式で文章化できるようになること。 ３今尾ゼミの特質を理解し、抽象的なコンセプトを具体的な形にしようとする態度を身につけること。

授業計画	テーマ	内容	学習課題
第1回目	導入：	本演習のテーマと受講生の問題関心	演習運営の指針をよく理解すること。
第2回目	社会学的関心と視点	パースペクティヴ／相対化／異化	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第3回目	社会化と社会統制	社会・文化的被拘束性	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第4回目	社会的行為	主体的に生きる人間	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第5回目	生活史（Life-History）	社会的関係の結び目としての個人	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第6回目	歴史社会学	歴史の中の人間	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第7回目	社会生態学	人間と空間	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第8回目	家族社会学	親子の関係	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第9回目	小集団社会学	グループ・ダイナミクス	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第10回目	排除と逸脱	アノミー／ラベリング／スティグマ	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第11回目	シンボリック相互作用論の考え方	状況定義／解釈的パラダイム／	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第12回目	自我の社会的形成	役割取得／重要な他者／準拠集団／主我・客我	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第13回目	ドラマとしての社会	即自的アイデンティティ／対他的アイデンティティ	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第14回目	異文化・異社会との出会い	第三項排除理論／文化英雄／中心と周縁／マージナルマン	発表担当者は事前によく準備しておくこと。
第15回目	組織の中の人間	ネゴシエーション／	発表担当者は事前によく準備しておくこと。

教科書	『シンボリック相互作用論の世界』／船津衛他／恒星社厚生閣／￥3,502 『自己と他者の社会学』／井上俊・船津衛編／有斐閣／￥1,890 「今尾ゼミ資料集１」（授業時に配布）
参考文献	随時紹介する。
成績評価方法	発表　　　　　　１回　　　20％ 期末レポート　　３通　　　80％（ブック・レヴュー20％：目標１に対応／研究関心エッセー40％：目標２に対 　　　　　　　　　　　　　　　　応）／ゼミ展プラン20％：目標３に対応
そのほか受講者への指示／メッセージ	本演習担当者は、演習を自律的な研究能力と実践能力を涵養する機会であると捉えている。したがって、授業は受講生個々の発表と活動とが主体となる。また自律的な研究能力を身に付けるためには相当量の読書と執筆が不可欠であるため、受講生にはブックレヴュー、各自の研究構想、フィールドワークレポート等の提出が義務づけられる。さらに社会科学を文献のみで行うことは出来ないので、実地踏査を厭わないことが参加のための前提条件である。