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担当別５０音一覧

科目	環境教育	区分	乳幼児発達学科科目群
授業コード	5500089	開設セメスター	2S
曜日・時限	秋　木/34	単位数	2単位
担当者名	梅木　信一

授業の概要

環境に対する関心が高まっている。学校教育においても重要な課題となりつつある。そこで身近な環境を教材としてとりあげて、学生によるグループ学習を中心に学んでいく。　（なお講義、自然観察・体験は天候などで順不同となることがある）

到達目標	課題学習、体験学習などの具体的な実践方法について、グループ学習、発表形式などの手法を取り入れながら理解できること。

授業計画	テーマ	内容	学習課題
第1回目	環境教育とは	環境教育の進め方、出席カード 学生グループ分け（１－８班）	教科書を持参すること
第2回目	玉川の自然	巨樹探訪；樹高・樹幹測定	野外体験のできる靴と服装で参加すること 体験・観察事項は、各自で記録すること
第3回目	自然素材で木工作	木札作り ウッドバーニングで名札つくり	体験学習のできる靴と服装で参加すること 体験・観察事項は、各自で記録すること
第4回目	環境教育、社会	学生グループ発表　１班： 　　１．環境教育の展開と現状 学生グループ発表　２班： 　　２．社会の変化と環境	教科書の該当する章をよく読んでおくこと 発表者は事前に準備しておくこ 発表内容は各自で記録すること
第5回目	暮らし	学生グループ発表　３班： 　　３．暮らしと環境　その１ 学生グループ発表　４班： 　　３．　同　　　　　その２	教科書の該当する章をよく読んでおくこと 発表者は事前に準備しておくこ 発表内容は各自で記録すること
第6回目	食育教育	学生グループ発表　５班： 　　４．食、土、水、農業と環境教育 学生グループ発表　６班： 　　５．環境教育プログラムとその実践	教科書の該当する章をよく読んでおくこと 発表者は事前に準備しておくこ 発表内容は各自で記録すること
第7回目	環境、野外活動	学生グループ発表　７班： 　　６．環境デザイン 学生グループ発表　８班： 　　７．野外学習の方法	野外体験のできる靴と服装で参加すること 体験・観察事項は、各自で記録すること
第8回目	自然観察・体験	食育体験；焼き芋（予定）	野外体験のできる靴と服装で参加すること (食材を各自持参すること） 体験・観察事項は、各自で記録すること
第9回目	自然観察・体験	食料の生産；農場、牧場	野外体験のできる靴と服装で参加すること 体験・観察事項は、各自で記録すること
第10回目	学生の個人発表；　８・７・６班	自然観察・体験の発表　その１ 各自のレポート課題	担当の学生は自分の発表テーマについて、調査したことをまとめておくこと。
第11回目	学生の個人発表；　５・４・３班	自然観察・体験の発表　その２ 各自のレポート課題	担当の学生は自分の発表テーマについて、調査したことをまとめておくこと。
第12回目	学生の個人発表；　２・１班 総合討論会	自然観察・体験の発表 その３　　　　　　　　　　　各自のレポート課題	担当の学生は自分の発表テーマについて、調査したことをまとめておくこと。
第13回目	環境教育	環境教育の現状・ビデオ「ヤギから学ぶ算数・国語」「心温まるりんご並木」	体験・観察事項は、各自で記録すること
第14回目	レポート提出 自然観察	玉川学園内の植物観察・自然のしくみ「聖山」	体験・観察事項は、各自で記録すること
第15回目	まとめ	自然の恵み・ビデオ「トンボを街に呼び戻せ」「こんな先生がいた」	体験・観察事項は、各自で記録すること

教科書	北野日出男・木俣美樹男　共編/環境教育概論/培風館
参考文献	文部省/環境教育指導資料（小学校編）/大蔵省印刷局
成績評価方法	レポート（環境教育）、授業への参加度（出席率）、受講態度・出席カードの記入状況による総合評価。　教科書を持参すること。
そのほか受講者への指示／メッセージ	受講前に教科書などで予習し、その他関連事項を自ら学習すること。テーマ・内容や内容、自然観察・体験は、天候などの理由で一部変更することがある。この科目は体験学習を基本とするので、遅刻・無断欠席は認めない。無論私語は厳禁である。「挨拶」「返事」「笑顔」で、ｺﾐｭｹｰｼｮﾝを大切にして欲しい。