授業計画 | テーマ | 内容 | 学習課題 |
第1回目 | 人類進化論 | ワロンの仮説
資料配布 | 大学共通コンピュータ演習室の利用 文学部校舎127 |
第2回目 | データが示す現代人の健康1 | 過去と現代の人間の体格について比較（昭和25年～平成17年度）
要因考察 ①生活 ②遊び（運動）③健康意識 ④ライフスタイル⑤その他
データ分析の方法（コンピュータを利用）
| 資料を提供する
各自で検索 |
第3回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第4回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第5回目 | 〃 | グループ作成 | 〃 |
第6回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第7回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第8回目 | データが示す現代人の健康2 | 健康・体力・運動能力調査報告書（文部科学省）
以下の中で丸のついたものから1つを選択し結果に基
づいて要因を考察する
①市階級区分別体格測定・テストの結果（画像・XLS）
②運動部・スポーツクラブ所属の有無と体格測定・テストの結果（画像・XLS）
③運動・スポーツの実施状況別体格測定・テストの結果（画像・XLS）
④１日の運動・スポーツ実施時間別体格測定・テストの結果（画像・XLS）
⑤朝食の摂取状況別体格測定・テストの結果（画像・XLS）
⑥1日の睡眠時間別体格測定・テストの結果（画像・XLS） | 〃 |
第9回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第10回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第11回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第12回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第13回目 | 〃 | 〃 | プレゼンテーション（グループ発表）
パワーポイントを使用 |
第14回目 | 〃 | （1）コンピュータを使って情報検索を試み、効果的な情報の収集と利用の仕方について学ぶ
（2）結果と考察を元に各自でのレポート提出準備 | プレゼンテーション（グループ発表） |
第15回目 | 〃 | 健康問題意識の提起、個人としての自己健康管理への関わり | プレゼンテーション（グループ発表）
レポート提出 |