授業計画 | テーマ | 内容 | 学習課題 |
第1回目 | はじめに（オリエンテーション） | 科目「教師論」概要 シラバスの確認 最近の教育情勢 | 予めテキストpp128～145を読み、課題意識を持つ。 |
第2回目 | 教育の先覚者（Ⅰ） | 人類の教師 西洋の教師 | 予めテキストpp10～67を読み、概要を把握する。 |
第3回目 | 教育の先覚者（Ⅱ） | 日本の教育者 | 予めテキストpp69～126を読み、概要を把握する。 |
第4回目 | 教師と学校教育（Ⅰ） | 教育の定義 学校教育の目的、教育内容 | 「教育とは何か」について考えをまとめる。 |
第5回目 | 教師と学校教育（Ⅱ） | 教師の役割、職務内容、教育課程 | 教育実習を想定して学校の現状について考えをまとめる。 |
第6回目 | 教師と教育実践（Ⅰ） | 児童・生徒理解に根ざした教育 カウンセリング・マインド | 昨今の児童・生徒の実態について情報を把握する。 |
第7回目 | 教師と教育実践（Ⅱ） | 「魅力的な授業」「分かる授業」の創造 | 自己体験を振り返り、生徒主体の授業のあり方を考える。 |
第8回目 | 教師と教育実践（Ⅲ） | 学校・家庭・地域社会の連携 | 三者の望ましい連携について具体的な考えをまとめる。 |
第9回目 | 社会の変化と学校教育（Ⅰ） | 情報化社会と学校 | 教育の立場から情報化社会の「光と影」について考える。 |
第10回目 | 社会の変化と学校教育（Ⅱ） | グローバル化社会と学校 人権尊重教育 等 | 学校教育に課せられている現代的な課題について考える。 |
第11回目 | 教育関連法規 | 教育基本法、学校教育法、教育公務員特例法等 | 教育六法に目を通し、教育法規の概要を知る。 |
第12回目 | 教育改革の歩美と課題 | 教育改革の動向 様々な教育課題 | 戦後の教育改革の歩みを調べ、現状の教育課題を把握する。 |
第13回目 | 教師の資質・能力 | 教師として必要な資質・能力 教員の採用・養成・研修 | 「玉川教師訓」を暗唱し、その意味合いを考察する。 |
第14回目 | まとめと今後の課題 | 理想の「教師像」 「教師論」のまとめ | 前回までを総括し、自らの「教師像」をまとめる。 |
第15回目 | 期末試験 | 小論文等 | 望ましい「教師像」や「教師観」を具体的にまとめる。 |