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担当別５０音一覧

科目	応用言語学入門	区分	比較文化学科科目群
授業コード	1120010	開設セメスター	3S
曜日・時限	春　月/56	単位数	2単位
担当者名	小田　眞幸

授業の概要

応用言語学は、言語学、心理学、社会学、教育学などの研究を統合した学問である。ここでは、人間と言語、言語とコミュニケーション、言語と社会や文化との関わり、コミュニケーション能力、言語教育・言語政策といった観点から、応用言語学の基本的な研究方法と研究内容を修得し、今後の発展的研究の可能性を探る。

到達目標	C:　応用言語学という学問領域が扱うものをおおむね理解できる。 B:　応用言語学が日常生活の諸問題の解決にどのように貢献しうるか具体例を出して説明することができる。 A:　上記の要素に加え、応用言語学と関連学問領域の関係を明確に説明できる。 S:　授業内容をもとに、さらに発展した研究テーマを提案することができる。

授業計画	テーマ	内容	学習課題
第1回目	Introduction	言語学と応用言語学　Linguistics & Applied Linguistics 応用言語学の領域 The Scope of Applied Linguistics	比較文化学科の学生は１年次の「現代社会と言語」の内容を復習して授業に臨むとよい。
第2回目	歴史的概観	なぜ応用言語学が必要になったのか？　応用言語学が独立した学問領域として認知されたのはいつごろか？　その後どのような発展を遂げてきたか？　言語の学習についてこれまでどのようなことが言われてきたか？	Study GuideおよびBB上の指示に従って予習をしておくこと。なお、毎週のFeedbackは授業前日の正午までに投稿することを忘れずに。
第3回目	言語能力とは	言語能力とコミュニケーション能力 Linguistic Competence and Communicative Competence
第4回目	言語習得と年齢	第一言語獲得 First Language Acquisition 言語と神経科学 Language and Neuroscience 個人バイリンガリズム Individual Bilingualism
第5回目	第一言語獲得と第二言語習得	第二言語習得理論 Theories in Second Language Acquisition
第6回目	言語習得と認知、心理的要因	学習のストラテジー　Learning Strategies 心理的要因　Affective Factors
第7回目	言語の学習	言語（外国語）教授法 Methods of Language Teaching
第8回目	言語学習の社会・文化的背景	言語と文化の関係　Language and Culture 言語とコミュニティー　Language and Community
第9回目	言語の力	言語と科学技術　Language and Science/Technology 言語と情報伝達　Language and flow of information
第10回目	英語と国際コミュニケーション	世界の英語 vs. 英語の世界　English in the World vs. The World in English
第11回目	言語計画と言語政策	言語計画と言語政策の事例 Examples of Language Planning and Language Policy 言語教育政策 Language Policy in Education	Book Report 提出期限
第12回目	言語学を超えて	言語学とコミュニケーション論 Linguistics and Communications Studies マルチモダル・コミュニケーション Multimodal Communication
第13回目	他領域との連携	Language and Medicine 言語と医学 Language and Law 言語と法学
第14回目	応用言語学を検証する	批判的応用言語学 Critical Applied Linguistic
第15回目	まとめ	応用言語学の今後 The future of Applied Linguistics

教科書	教科書は使用しないが、以下の参考文献のうち１冊は手許に用意しておくとよい。なお開講時にBB上でStudy Guideを配布する。これにはテーマごとの参考文献が記されているので、それをもとに予習をしておくことが重要である。
参考文献	Brown, H. D. 2008. Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education. Cook, G. 2003. Applied Linguistics. Oxford University Press Larsen-Freeman, D. & Cameron, L. 2008. Complex Systems and Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press Richards, J.C. & R. Schmidt eds. 2002. Longman Dictionary of Applied Linguistics and Language Teaching. Third edition. London: Longman. Seidlhofer, B. ed. 2003. Controversies in Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press Widdowson, H.G. 2003. Defining Issues in Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press. 榎本 正嗣他編　2003. 『ことばを調べる』東京：玉川大学出版部 小池　生夫他編　2003. 『応用言語学事典』東京：研究社 村野井　仁　2006. 『第二言語習得研究から見た効果的な英語学習法・指導法』東京：大修館書店
成績評価方法	1)Book Report: リーディングリストに載っている文献（主として言語に関する一般書）について、授業内容と関連させて纏める（詳細は開講時に指示する）。レポートは指定期日までにBBに投稿し、他の受講者のコメントをもらったり、意見を交換したのち、書き直した上で第１１週までに提出する。　30% 2) Discussion Questions & Feedback ブラックボード　20% 3) 期末試験　（事前に問題を発表し、準備の上で試験に臨む）　50% さらに、第３回目から第１２回目の授業の最初の５分間に前の授業の確認小テストを毎時間行う。（正誤問題５問程度）この小テストの点数は直接最終成績には算入されないが、第１２回目の小テストを終えた時点で平均点が６０％に達しない場合、追加の課題が出され、その提出がなければ期末試験は採点されない。
そのほか受講者への指示／メッセージ	毎週あらかじめ出されたDiscussion QuestionsについてBB上で十分議論してから授業に臨むことが必須である。授業は通常１）前回の確認（小テスト）、２）Discussion、３）講義の順番で行う。 比較文化学科の教職課程受講者は２年次に受講しておくこと。 比較文化学科「現代社会と言語」修了と同程度の知識をすでに持っていることを前提に授業を行う。講義の部分は極力英語で行う。