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担当別５０音一覧

科目	コミュニケーション論入門	区分	言語表現科目群
授業コード	10064、50062	開設セメスター	3S、2S
曜日・時限	春　水/12、秋　水/12	単位数	2単位
担当者名	小河　奈保子

授業の概要

異なる文化を背景にもつ人々が行なうコミュニケーションの問題点について様々な角度から探り、より効果的コミュニケーションについて理解を深める。生活のあらゆる場面がコミュニケーションの場面であることを踏まえ、日常身近な話題を提示して理解へと結びつけることで、物事を考える力を養っていく。メディア教材(映画、テレビ番組)などのビジュアル資料も用いながら授業を進めていく。

到達目標	コミュニケーション理論の獲得と思考力の養成を到達目標とする

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	Introduction	授業の進め方について	毎回、授業終了後宿題を出すので、次回までに行なってくる。宿題のない場合には、次回の授業初めに小テスト（１０点分）を行なう。小テストはひとつの項目が終了する度に、理解度確認のため課す。点数は平常点に加算されるので毎回しっかり準備することが望まれる。
第2回目	文化とは	big "C" and little "C" / high-low context culture/ the iceberg model of culture	日本文化について考察する宿題
第3回目	コミュニケーション	コミュニケーションの仕組みと働き・文化とコミュニケーションの関係	小テスト『文化」
第4回目	異文化コミュニケーション	研究分野とモデル紹介	小テスト「コミュニケーション」
第5回目	信念と価値観	信念の定義・価値思考(価値志向について)	異文化コミュニケーションについての宿題
第6回目	信念と価値観	前回の授業続き	価値観についての宿題
第7回目	非言語コミュニケーション	言語コミュニケーションとの比較、研究分野についての概略、日本人のジェスチャー	小テスト「信念と価値観」
第8回目	非言語コミュニケーション	時間、空間、距離について	非言語コミュニケーションについての宿題
第9回目	言語コミュニケーション	日本人の言語観、コミュニケーションスタイル	小テスト「非言語コミュニケーション」
第10回目	言語コミュニケーション	前回の授業の続き	言語コミュニケーションについての宿題
第11回目	ステレオタイプ	定義・映画やCMにおけるステレオタイプ	小テスト「言語コミュニケーション」
第12回目	ステレオタイプ	自民族中心主義・文化相対主義・DIE(description/Interpretation/Evaluation)法について	ステレオタイプについての宿題
第13回目	カルチャーショックと異文化適応	定義と種類・要因・事例研究	期末試験の準備
第14回目	まとめ	より効果的なコミュニケーションとは何か（異文化コミュニケーション能力とその改善）	授業についての感想
第15回目	期末試験		特になし

教科書	教科書は特に使用しない。使用プリントはBlackboardに掲載してあるので、毎回各自準備すること
参考文献	「異文化トレーニング・ボーダレス社会を生きる」矢代京子・町恵理子・小池浩子・磯貝友子　(三修社)
成績評価方法	平常点(授業参加状況、授業態度、小テスト、課題提出)と学期末試験の合計
そのほか受講者への指示／メッセージ	授業では、グループ・ディスカッションを行なうこともあるので、自分の意見を述べるなど積極的参加を期待する。初日の授業に参加するにあたり、Blackboardのアナウンスに必要なプリントを掲示しているので、必ずチェックして授業に臨むこと。