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担当別５０音一覧

科目	人間の発達と学習	区分	農学部教職関連科目群
授業コード	80102	開設セメスター	4S
曜日・時限	秋　火/910	単位数	2単位
担当者名	鈴木　牧夫

授業の概要

人間を発達的に理解することは、共感的理解の前提となる。人間の発達を生涯発達として捉え、胎児期から青年期までの発達を概観する。

到達目標	人間を発達的に理解する力量を身につける。

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	発達とは何か（１）能動性と社会性	他の動物との比較で人間の本性を理解する	動機を明確にする
第2回目	発達とは何か（２）人格発達	能力発達と関係性の発達を統一してとらえる	人間の本性を理解していることを前提にする
第3回目	胎児期	母親の胎児の母子相互作用をとらえる	自分の生育過程を思い浮かべること
第4回目	乳児期（１）	有能な赤ちゃんの能力をとらえる	〃
第5回目	乳児期（２）	乳児期前半と後半の質的相違をとらえる	〃
第6回目	幼児期（１）	１歳半の節目を理解する	〃
第7回目	幼児期（２）	幼児期前半をとらえる	〃
第8回目	幼児期（３）	４歳の節目をとらえる	〃
第9回目	乳幼児期の発達と教育	乳幼児の発達を踏まえた教育の在り方をとらえる	〃
第10回目	学童期（１）	学童期前半と後半の節目をとらえる	〃
第11回目	学童期（２）	学童の発達を踏まえた教育の在り方をとらえる	〃
第12回目	青年期（１）	青年期の時期区分をとらえる	現在の自分を知る
第13回目	青年期（２）	自分探しの旅としての青年期をとらえる	〃
第14回目	問題行動	問題行動の事例を通して、発達的なものの見方・考え方を確立する	事例について学習しておくこと
第15回目	まとめ	人格発達の視点を確認する	これまでの授業をふり返ること

教科書	「教育心理学」玉川大学出版部
参考文献	「子どもの権利条約と保育」　鈴木牧夫著　新読書社
成績評価方法	個人によるレポートを評価に含む。
そのほか受講者への指示／メッセージ