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担当別５０音一覧

科目	特別活動の指導法	区分	農学部教職関連科目群
授業コード	80105	開設セメスター	3S
曜日・時限	春　木/910	単位数	2単位
担当者名	寺尾　央

授業の概要

学校では、法規の根拠に基づく教育課程の編成によって、日常の教育活動が組織運営されています。 　各学校の教育課程は学習指導要領を基準として、主体的に維持推進され、経営評価によって改善されていす。　また、日常の教育活動は、指導と評価が一体となって進められます。指導要録を含め、評価のあり方は子どもの発達と深く関わっています。 　当該科目では、各学校の教育課程に位置づく特別活動の役割とその働きを知り、評価を含めた実践的な指導法を研修することとします。 　このため、経営計画(経営案)や教材開発等、実践的な活動・演習を通して、研修の効果を図っていきます。 　特別活動は学級活動、児童会活動（生徒会活動）、クラブ活動（小学校）、学校行事の内容によって行われています。この何れも望ましい集団活動を通して、心身の発達や個性の伸長、生活向上を図ることを目標としています。 　この意味から、今後の学校教育にとって、一層、重視される教育活動と考えられます。

到達目標	S：教育課程と特別活動の役割や働きが理解でき、実践　的な指導法においても優れた資質を活かすことができる。 A:特別活動の重要性を十分認識し、実践的な指導法を豊　に創意工夫することができる。 B:特別活動の研修を通して、研修成果を実践的な指導法　に展開することができる。 C:特別活動の目標や内容を知り、与えられた主題に対し　て教材観をえがくことができる。 F:特別活動を理解することができるが、実践的な指導法　の習得について努力が必要である。

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	特別活動の構築	教育課程と特別活動について	授業概要と演習班の編制
第2回目	特別活動の全体像	特別活動の進め方概論	①演習構想・演習計画
第3回目	学級経営像	学級経営と特別活動について	②演習構想・演習計画
第4回目	学習指導要領「総則」の教育観	総則と教育課程編成方針	①演習の主題・内容検討
第5回目	学年・学級	生活集団と学習集団	②演習の主題・内容検討
第6回目	実態・発達保障	今日的な実態と特別活動	①演習への役割分担
第7回目	教科・領域との関連	学習集団への特別活動	②演習への役割分担
第8回目	生徒指導との関連	生活集団への特別活動	①演習ステージⅠ方法論
第9回目	健康安全との関連	学校安全を図る特別活動	②演習ステージⅡ情報等
第10回目	進路指導の展開	自己実現を図る特別活動	③演習ステージⅢ表現
第11回目	教育環境との関連	教育環境を創る特別活動	④演習ステージⅣ発表A
第12回目	地域社会との関連	家庭・地域連携と特別活動	⑤演習ステージⅣ発表B
第13回目	児童の権利条約・教育法規	人権尊重と特別活動	⑥演習ステージⅣ発表C
第14回目	演習総括・総評	特別活動の指導法の総括	⑦演習ステージⅤ応用
第15回目	試験・評定	小論文による総合評定	⑧小論文に必要とする参考文献

教科書	小学校学習指導要領・中学校学習指導要領の各総則編及び特別活動編が必要となります。 　幼稚園教育要領・高校学習指導要領（特別活動編）についても、参考にする場合があります。
参考文献	当該等科目の開講時に担当教員より指示します。また、授業のテーマによって資料提供を担当教員より行います。
成績評価方法	◇授業受講度(出席)や意欲・姿勢 ◇演習達成度 ◇小論文(試験)
そのほか受講者への指示／メッセージ	特別活動における実践的指導法を、学校経営の全体的な視点や法規、今日的な教育課題を含めて構成しました。実践力を習得するため講和・演習・自己研修の授業形態を設定しています。演習は各自所属学部・学科の特色を活かすことができるようにしています。教育研修等、資質向上にも応用できるようにしています。