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担当別５０音一覧

科目	教育学演習II	区分	乳幼児発達学科科目群
授業コード	56069	開設セメスター	6S
曜日・時限	秋　水/56	単位数	2単位
担当者名	梅木　信一

授業の概要

研究領域は、環境教育、生物教育、食農教育とする。自然のなかで、「遊ぶ・味わう・学ぶ」をコンセプトにして、自然を見つめ、自然とともに生きる知恵と感性を養い、緑の地球に生きる「生命」の本質を考察したい。　そこで食べ物と植物栽培、環境学習の基礎理論と実践例を学ぶ。学内の実習園での活動やテキストを基にして、学生自身による調査事例や観察・実験の結果を相互に発表し、全員で考察・討論する。　なお本演習では、個々に「ゼミ内卒業研究論文（ゼミ論）」を課題とする。演習（Ⅲ）の段階より各自で「研究テーマ」を設定し、調査・研究を進める。さらに演習（Ⅳ）終了時には、ゼミ内で個人研究の研究成果を発表する。　夏期休暇中に，奥多摩町で「ゼミ合宿」を実施する。さらに夏・冬・春期休暇中に、実習園での特別実習を実施する予定である。

到達目標	理論と実践の両面から、自ら積極的に学び、観察や実験のできる学生を歓迎する。生き物の姿をとおして、人間の生き方を学んで欲しい。そこで本演習に自ら関心、知識、態度、技能、評価能力そして参加できる意欲あふれる学生とともに、保育園・幼稚園そして小学校の人間味ある教師を目指して、相互研鑽に努めたいと思う。

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	本演習の進め方	今後の予定、学部展準備	学内から，マテバシイなどのドングリを収集すること．
第2回目	グループ学習	学習の進め方、　学部展準備	「学校園の観察実験便利帳」を持参すること
第3回目	実習・実験（１）	実習園でサツマイモ収穫	実習のできる靴と服装で参加すること。
第4回目	実習・実験（２）	自然食つくり（例；ドングリクッキー，焼き芋など）	実験のできる服装で参加すること。
第5回目	実習・実験（３）	自然食つくり（例；ドングリクッキー，焼き芋など）	実習のできる服装で参加すること。
第6回目	実習・実験（４）	学部展・展示準備（プレゼンテーション），プロゼェクトチーム活動	実験のできる服装で参加すること。
第7回目	実習・実験（５）	学内で自然観察，プロゼェクトチーム活動	実習のできる靴と服装で参加すること。
第8回目	グループ学習（４班）	３章：学校園での観察実験の実際（３．草花，４．果樹・緑化植物）	教科書の該当章を読んでおくこと
第9回目	実習・実験（６）	実習園で畑の管理	実習のできる靴と服装で参加すること。
第10回目	グループ学習（５班）	５－７章；収穫後，土・肥料・堆肥，病害虫，雑草の観察実験	教科書の該当章を読んでおくこと
第11回目	個人発表（１）	各自のゼミ論の研究テーマを発表	担当学生は自分の研究テーマ、文献、調査した事項を発表し、まとめとして提出できるようにしておくこと
第12回目	個人発表（２）	各自のゼミ論の研究テーマを発表	担当学生は自分の研究テーマ、文献、調査した事項を発表し、まとめとして提出できるようにしておくこと
第13回目	実習・実験（７）	学内で自然観察，プロゼェクトチーム活動	実験のできる服装で参加すること。
第14回目	実習・実験（８）	学内での自然観察、各自の研究テーマを発表	実験のできる服装で参加すること。
第15回目	まとめ	総括討論、教育学演習Ⅲの進め方　 レポート．ゼミ論の計画書を提出

教科書	①日本農業教育学会『学校園の観察実験便利帳』　農文協、￥１，８００
参考文献	①北野日出男・木俣美樹男『環境教育概論』培風館、￥１，８００
成績評価方法	学生による発表・レポートを７０％、出席・態度を３０％として、総合評価とする。
そのほか受講者への指示／メッセージ	野外実習や調査に積極的に参加することを期待している。　演習Ⅲ・Ⅳの予定；各自で研究テーマを決定し、事例調査・観察・実験を進める。具体的な研究テーマとしては、学校園（園庭）での植物栽培、自然観察路（冒険広場）、樹木の外観診断、巨樹・巨木の調査、ツツジ類やサクラ類の形態・成育調査などである。　　研究成果は各自でとりまとめて、ゼミ内で発表し資料とする。