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担当別５０音一覧

科目	乳児保育演習	区分	乳幼児発達学科科目群
授業コード	16610、56613	開設セメスター	5S、4S
曜日・時限	春　水/56、秋　水/78	単位数	2単位
担当者名	大嶋　惠美子

授業の概要

０～２歳の低年齢児の発達・養護・遊びの面について基本的な理解を深め、実際の保育場面への応用を学ぶ

到達目標	０～２歳児保育の理論と実践の基礎を習得する

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	乳児保育の歴史と意義	保育所における乳児保育の歴史的背景と意義を検討する	乳児保育についての自己課題をまとめてくる
第2回目	同	同	資料から、今日的保育課題を検討してくる
第3回目	乳児保育の基本	保育所保育指針から、乳児保育の基本を考える	保育所保育指針を読んで疑問や課題を見いだしてくる
第4回目	乳児保育の理論	実践を支える保育の理論を学ぶ	実践についてグループ研究をする
第5回目	乳児保育の実際（ケアー）	安全など養護的側面の重要性を把握しながら、ケアーの実際を学ぶ	同
第6回目	同（遊び）	乳児の心の動き・遊び方を考察して、遊びの援助を考える	同
第7回目	０歳児の保育のポイント	０歳児の生活・遊びを学ぶ	実践例を研究してくる
第8回目	同	０歳児の生活・遊び・カリキュラムを考える	０歳児のカリキュラム資料を調べてくる
第9回目	１歳児の保育のポイント	１歳児の生活・遊びを学ぶ	実践例を研究してくる
第10回目	同	１歳児の生活・遊び・カリキュラムを考える	１歳児のカリキュラム資料を調べてくる
第11回目	２歳児の保育のポイント	２歳児の生活・遊びを学ぶ	実践例を研究してくる
第12回目	同	２歳児の生活・遊び・カリキュラムを考える	１歳児のカリキュラム資料を調べてくる
第13回目	乳児保育のカリキュラム	乳児保育のカリキュラムの特性を検討する	課題を整理してくる
第14回目	保護者との連携と子育て支援	乳児の２４時間の生活を見通して共育ての視点を学ぶ 事例から連携や支援のあり方を検討する	事例を検討してくる
第15回目	保育士の役割	乳児保育の課題と保育士の専門性について考える	自分の保育観をまとめてくる

教科書	「見る考える作り出す　乳児保育」ＣＨＳ子育て文化研究所編　萌文書林
参考文献	「保育所育指針」 年齢別保育実践シリーズ「０歳児いないいないばあで笑って」汐見稔幸・勅使千鶴編　労働旬報社。　同「１歳児」「２歳児」 「何してあそぶ？保育園で人気の０・１歳児のあそび」ちいさいなかま編　草土文化
成績評価方法	レポート・グループ研究・期末試験による
そのほか受講者への指示／メッセージ	学びの手がかりとして、遊び・おもちゃを多く取り上げます。乳児の心の動きを考察し、関わり方をイメージして、楽しさを共有する姿勢が、学びを深めるでしょう。