授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | ガイダンス | 夏期報告と授業予定 | ゼミ論の序論を書いておく |
第2回目 | 個性の概念 | 特長は個性か | 個性や自主性についてあらかじめ考えておく |
第3回目 | 遊の概念 | 遊説、遊学は遊びなのか | 漢字で遊のつく熟語を調べておく |
第4回目 | 体育祭練習指導 | １年次生の体育祭指導 | 約１０００名の超集団を指導するポイントをあらかじめ探しておく |
第5回目 | ゼミ論指導 | 卒論個別指導 | 執筆活動の計画性をもち面接の事前に原稿を提出しておく |
第6回目 | 学園祭展示 | パネルつくりと展示 | |
第7回目 | 道元（現成公按） | 萬法をならう | 事前に配布されたプリントを読み分からない文字を調べておく |
第8回目 | 道 元 (面授) | 真面目を「シンメンボク」と読む | 事前に配布されたプリントを読み分からない文字を調べておく |
第9回目 | 水の結晶を見る | 水に意志はあるか | 事前に配布されたプリントを読み分からない文字を調べておく |
第10回目 | 老子講義 | 祈りの次元 | 事前に配布されたプリントを読み分からない文字を調べておく |
第11回目 | 卒論指導 | 卒論個別指導 | 執筆活動の計画性をもち面接の事前に原稿を提出しておく |
第12回目 | 道 元（学道用心集） | 指導者の考え方 | 事前に配布されたプリントを読み分からない文字を調べておく |
第13回目 | ゼミ内発表 | ４年生だけで発表する | 事前に発表の練習をしておく |
第14回目 | ゼミ論発表 | ３年ゼミ生を対象に発表 | 事前に発表の練習をしておく
パワーポイントなどの利用を考える |
第15回目 | まとめ | ゼミ論文に拍子、目次を付けてファイルに綴じて提出する | |