授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | Incontro fra due amici
(二人の友人の出会い) | 直説法近過去、過去分詞、関係代名詞、疑問詞quale、come | 近過去形は、avereの活用形＋過去分詞、essereの活用形＋過去分詞の形になる。 |
第2回目 | 〃 | 〃 | 関係代名詞cheは、主格と目的格両方で用いる。 |
第3回目 | Una mattinata
（ある朝） | 再帰動詞の直説法現在、再帰動詞の直説法近過去 | 再帰動詞～siは、再帰代名詞を動詞の活用形の前に付して用いる。 |
第4回目 | 〃 | 直接目的語代名詞lo,la,li,le,と過去分詞の一致
指示形容詞quello | 指示形容詞quelloは、定冠詞型の変化をする。 |
第5回目 | Vacanze estive
（夏休み） | 直説法半過去、直説法大過去、場所を示す副詞ci | 直説法半過去は、過去において不特定期間継続した行為、状態を表したり、過去において習慣的に繰り返された行為を表すのに用いる。 |
第6回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第7回目 | Piazza Navona
（ナヴォーナ広場） | 命令法 | 命令法は、tu、Lei、noi、voi、Loroに対する形があり、-are動詞と-ere動詞-ire動詞では異なる活用をする。 |
第8回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第9回目 | Partenza per l' Italia
（イタリアへの出発） | 直説法未来、直説法前未来、非人称構文 | 未来形は、未来の事柄を明確に表す際に用いる。前未来は、ある未来の時点よりも手前の未来、即ちfuturo an terioreである。
e＋形容詞＋inf.の形が非人称構文である。 |
第10回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第11回目 | All'ufficio informazioni
（インフォメーション・オフィスで） | 条件法現在、条件法過去 | 条件法現在は、婉曲な表現、丁寧な表現、現在と反対の事柄を表すのに用いる。条件法過去は、仮定文の主節において用いたり、過去における未来の事柄を言うのに用いる。 |
第12回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第13回目 | 補遺 | 受動態、遠過去、接続法 | 受動態はessereの活用法＋過去分詞＋da～が基本形である。遠過去は歴史的事象などを表すのに用いる。
接続法は、pensare、credereなど主観を表す動詞の後に続く従属節中に用いる。etc. |
第14回目 | 〃 | 〃 | 〃 |
第15回目 | まとめ | 会話練習 | 使用頻度の高い会話表現の実践。 |