授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | ガイダンス | 授業の進め方、成績評価など | |
第2回目 | QC七つ道具の概要 | ①品質管理と管理・改善について
②問題解決アプローチとＱＣ七つ道具 | 改善とは何か、身近な例で調べておくこと。 |
第3回目 | データの取り方 | ①統計的な考え方
②データの種類及び取り方のポイント
③層別の考え方 | 身近な例で、データにはどのようなものがあるか調べておくこと。 |
第4回目 | データの基本的整理に役立つ手法：グラフとチェックシート | ①グラフの種類と作成のポイント
②チェックシート作成ポイントと活用方法 | 新聞や雑誌などで掲載されているグラフにはどのようなものがあるか調べておくこと。 |
第5回目 | 問題の重点を絞り込む手法：パレート図 | ①パレート図とは
②パレート図の作成と活用方法 | 重点指向とは何か、調べておくこと。 |
第6回目 | 原因と結果の因果関係を視覚化する手法：特性要因図―その１ | ①特性要因図とは
②特性要因図の作成と活用方法―その１ | 問題と原因の因果関係の概念を調べておくこと。 |
第7回目 | 原因と結果の因果関係を視覚化する手法：特性要因図―その２ | ①特性要因図の作成と活用方法―その２ | 前回の演習結果を整理しておくこと。 |
第8回目 | 計量値データをまとめる手法：ヒストグラム―その１ | ①ヒストグラムとは
②ヒストグラムの作成と活用方法―その１ | 特性要因図で得た原因系に関連するデータには何があるか考えておくこと。 |
第9回目 | 計量値データをまとめる手法：ヒストグラム―その２ | ①ヒストグラムの作成と活用方法―その２ | 前回の演習結果を整理しておくこと。 |
第10回目 | 計量値データをまとめる手法：ヒストグラム―その３ | ①ヒストグラムの作成と活用方法―その３ | 前回の演習結果を整理しておくこと。 |
第11回目 | ２変数間の関係を視覚的に示す手法：散布図―その１ | ①対応のあるデータとは
②散布図とは
③散布図の作成と活用方法―その１ | 対応のあるデータとは何か、調べておくこと。 |
第12回目 | ２変数間の関係を視覚的に示す手法：散布図―その２ | ①散布図の作成と活用方法―その２ | 前回の演習結果を整理しておくこと。 |
第13回目 | 時系列データを整理する手法：管理図 | ①管理図の種類
②管理図作成ポイントと活用方法 | 時系列データとは何か、調べておくこと。 |
第14回目 | | | |
第15回目 | | | |