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担当別５０音一覧

科目	教育学基礎演習II 人間と社会	区分	乳幼児発達学科科目群
授業コード	56056	開設セメスター	4S
曜日・時限	秋　水/34	単位数	2単位
担当者名	今尾　佳生

授業の概要

教育を最も広く、「人間の成長、発達、変化に関わるあらゆる働きかけ」と一先ず定義すれば、教育現象は時代や場所を問わず我々の実生活のありとあらゆる局面にまで顕在的・潜在的に浸透しているといわなければならない。人間の社会や文化は極めて多様・多元的であり、さまざまな諸要因が相互に複雑にかかわり合うことで我々の実生活が形作られているのである。教育もその例外ではない。従って、教育の問題についてごく一般的、抽象的にのみ語ってしまうことは、我々の実感から遊離した空理空論に陥る危険を免れないのである。この講義では、教育現象を人間集団との関わりにおいて社会科学的視点から考察し、自律的な研究の前提となる文献の読解・作成力、さらに調査の論理手続きといった基礎的リテラシーの涵養を目的とする。本年度は特に教育における排除と逸脱の問題に焦点を当てる。この演習への参加者の生活経験の具体的なすがたに対して感性を研ぎ澄ますことを最も大切にしていきたいと考えている。

到達目標	社会科学における思考法、及び文献の読解法の基礎を修得することを目指す。

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	社会科学研究の基礎	社会科学的思考法／概念の定義／現象と理論／関係論的視点の必要性／倫理主義・心理主義・生物学理論の陥穽／排除・差別の諸要因	身の回りにおける排除･逸脱の事例をよく検討しておくこと。
第2回目	社会科学的文献の読解１：	社会科学的文献の特徴：データ／実証／仮説	教科書の当該箇所を事前に呼んでおくこと
第3回目	逸脱者の発生１	アノミー論／緊張理論／社会規範の変動による社会病理としての逸脱パーソナリティの形成	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第4回目	社会科学的文献の読解２：	統計データの読み方と批判	教科書の当該箇所を事前に呼んでおくこと
第5回目	逸脱者の発生２	下位文化的緊張理論／文化学習論／社会解体論	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第6回目	社会科学的文献の読解３：　批判的読解	概念の定義と理論批判	教科書の当該箇所を事前に呼んでおくこと
第7回目	逸脱者の発生３	ラベリング理論／社会規範による逸脱の生成／スティグマ理論／象徴的傷痕／演技と逸脱	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第8回目	社会科学的文献の読解４：	インタヴューデータの解読	教科書の当該箇所を事前に呼んでおくこと
第9回目	共同体の形成因子としての排除と逸脱１	第三項排除理論／集団成立の要因としてのスケープゴート	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第10回目	社会科学的文献の読解５	ドキュメント資料の解読	教科書の当該箇所を事前に呼んでおくこと
第11回目	共同体の形成因子としての排除と逸脱２	コントロール理論／同調確保のメカニズム	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第12回目	社会科学的文献の読解６：	文献読解演習	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第13回目	共同体の形成因子としての排除と逸脱３	文化の中心と周縁／対極的価値併有者の供犠とヴァルネラビリティ	事前配布プリントをよく読んでおくこと
第14回目	社会科学的文献の読解７	民族誌（エスノグラフィー）を読む１	教科書の当該箇所を事前に呼んでおくこと
第15回目	社会科学的文献の読解８	民族誌（エスノグラフィー）を読む２	事前配布プリントをよく読んでおくこと

教科書	『社会学研究法・リアリティの捉え方』／今田高俊編／有斐閣／2,200円
参考文献	『教育と社会変動　上・下』／Ｊ．カラベル他編／東京大学出版会／4,326円 　　『子ども文化の原像－文化人類学的視点から』／岩田慶治編著／日本放送出版協会／6,000円 　　『メソッド／社会学－現代社会を測定する』／栗田宣義編／川島書店／2,200円 　　その他随時紹介する。
成績評価方法	１．期末テスト　５０％　社会科学的文献の読解方法と文章作成法に関するテストを学期末に実施する。 　　　２．レポート　　５０％　社会科学的視点の学習程度を測るためのレポート執筆を課す。
そのほか受講者への指示／メッセージ