授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | ガイダンス
デジタルとアナログ | デジタルとアナログを比較しながら理解することで，現在の情報がもつ基本的な特性を理解する | シラバスを読んでくること |
第2回目 | インターネットの登場 | インターネットはいつ誰が作ったのか？
どのように働いているのか？ | 配布資料を読んでくること |
第3回目 | 狙われるインターネット | インターネットの普及による落とし穴 | 配布資料を読んでくること |
第4回目 | コンピュータ技術の将来 | ユビキタス，オンラインショッピング，ネットバンキング | 配布資料を読んでくること |
第5回目 | インターネットと社会 その１ | 草の根ジャーナリズム | 配布資料を読んでくること |
第6回目 | インターネットと社会 その２ | 紙の新聞は無くなるか？
Googleのニュース検索 | 配布資料を読んでくること |
第7回目 | インターネットと社会 その３ | 新聞の再挑戦 | 配布資料を読んでくること
課題1：「IT（情報技術）は社会を変えたか？」 |
第8回目 | インターネットと社会 その４ | テクノロジーは社会を変えたか？ | 配布資料を読んでくること |
第9回目 | インターネットと社会 その５ | 携帯とコミュニケーション その１ | 配布資料を読んでくること |
第10回目 | インターネットと社会 その６ | 携帯とコミュニケーション その２ | 配布資料を読んでくること |
第11回目 | インターネットと社会 その７ | 情報社会と学習 その1 | 配布資料を読んでくること |
第12回目 | インターネットと社会 その８ | 情報社会と学習 その２ | 配布資料を読んでくること |
第13回目 | インターネットと社会 その９ | テクノロジーは社会を変えたか？ | 配布資料を読んでくること
課題2：「IT（情報技術）は社会を変えたか？」 |
第14回目 | | | |
第15回目 | | | |