授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | この授業を通して学ぶこと | 授業の展開とそのねらいについて
担当者：土屋俊典（教務担当） | |
第2回目 | 造形表現と文化 | 多様な文化と表現
日本の表現と文化
担当者：枡野俊明先生（多摩美術大学教授/環境デザイン） | |
第3回目 | 将来の夢に向けて | 希望を実現するために学ぶ4年間に向けて心構えの整理
担当者：大島由久先生（ﾗﾝﾄﾞｰｱｿｼｴｲﾂｲﾝﾀｰﾅｼｮﾅﾙﾘﾐﾃｯﾄﾞ） | |
第4回目 | 総合的文化活動 | 文化事業の展開とあり方
担当者：清水嘉弘先生（元東急文化村理事長） | |
第5回目 | 感性工学と造形 | 人間の感動の働きを工学者が分析
担当者：菅野直敏先生（玉川大学工学部/感性工学） | |
第6回目 | テキスタルデザインの世界 | イメージの現実化
テキスタルデザインに求められるもの
担当者：渡辺弘二先生（株）ｺｰｼﾞｱﾄﾘｴ | |
第7回目 | 制作と評論 | 創造者の視点からの評論
担当者：北川健次先生（版画家） | |
第8回目 | より良いデザインとは | 人間とデザイン
ものづくりとデザイン
担当者：橋本夕紀夫先生（建築・インテリアデザイナー） | |
第9回目 | 立体造形家の考え | 彫刻家の世界を拡げてみると
担当者：八木ヨシオ先生（彫刻家） | |
第10回目 | 沖縄の手仕事 | 沖縄の造形美
沖縄の染織
担当者：上原美智子先生（まゆ織工房） | |
第11回目 | マネージメントとは | アートマネージメントすることに求められるのは
担当者：清水嘉弘先生 | 〃 |
第12回目 | 美術館の実際 | 企画と運営の内容
担当者：岩崎余帆子先生（ポーラ美術館） | |
第13回目 | 絵本を生み出す | 芸術、造形活動を通して社会につながる制作者の責任
担当者：鶴田陽子先生（絵本作家）
梶原新三先生（学科主任） | |
第14回目 | | | |
第15回目 | | | |