授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | 読譜力の向上と歌唱 | コンコーネ２５・２６番
君なんか、もう（トステイ） | 復習に重点を置き、反復練習を嫌がらずに毎日の努力が必要。教材で、トステイやドナウデイを取り上げていく。決してアカデミックな音楽とは言えないが、歌を勉強する者にとっては、歌がより好きになるほど魅力あふれる
旋律である。そして、ベッリー二は、息の音楽と言われるほど、自然な発声を勉強出来る音楽である。ベル
カント唱法の、軽く、明るく、前に出る声を追求してもらいたい。道具作りを目標に。 |
第2回目 | 〃 | コンコーネ２７・２８番
マリンコニーア（ベッリーニ） | 〃 |
第3回目 | 復習 | コンコーネ２５～２８番
苦悩 （トステイ） | 〃 |
第4回目 | 発声・レガート唱法の確認 | コンコーネ２９・３０番
苦悩 （トステイ） | 〃 |
第5回目 | 〃 | コンコーネ３０・３１番
喜ばせてあげて（ベッリーニ） | 〃 |
第6回目 | 復習 | コンコーネ２９～３１番
苦悩 （トステイ）
喜ばせてあげて（ベッリーニ） | 〃 |
第7回目 | 読譜力の向上と歌唱 | コンコーネ３２・３３番
最後の歌 （トステイ） | 〃 |
第8回目 | 〃 | コンコーネ３４・３５番
優雅な月よ （ベッリーニ） | 〃 |
第9回目 | 復習 | コンコーネ３２～３５番
最後の歌 （トステイ）
優雅な月よ（ベッリーニ） | 〃 |
第10回目 | 発声・レガート唱法の確認 | コンコーネ３６・３７番
ああ愛する人の（ドナウデイ） | 〃 |
第11回目 | 〃 | コンコーネ３８・３９番
かぎりなく優雅な絵姿（ドナウデイ） | 〃 |
第12回目 | 復習 | コンコーネ３６～３９番
ああ愛する人の （ドナウデイ）
かぎりなく優雅な絵姿（ 〃 ） | 〃 |
第13回目 | 読譜力の確認 | コンコーネ３０～４０番 | 〃 |
第14回目 | 歌唱法の確認 | 上記イタリア歌曲（トステイ・ドナウデイ・ベッリーニ）より | 〃 |
第15回目 | 実技試験 | イタリア歌曲より暗譜し演奏する | 人前で緊張の中、息を支えていくことは難しいが経験です。積極的に挑戦しよう。 |