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担当別５０音一覧

科目	人間と教育	区分	人間学科科目群
授業コード	51027	開設セメスター	2S
曜日・時限	秋　木/34	単位数	2単位
担当者名	石橋　哲成

授業の概要

人間は「人間に成る動物」と言われる。ポルトマンによれば、生物としての「ヒト」は、誕生時には他の哺乳動物と違って未熟であるがゆえに、長く親の保護を必要とする存在であった。人間と動物はどう違うのか。果たして人間だけが教育を必要とするのか。その教育とはどのようなものなのか、順次見ていきたい。

到達目標	人間と教育はどのような関係にあるのかを理解する。

授業計画	テーマ	内容	授業を受けるにあたって
第1回目	はじめに	人間形成の構造	講義されたことをただ理解して覚えるだけではなく、「本当にそうなんだろうか？」と批判的態度で、つまり、自ら考え、吟味する態度で、授業に臨んでもらいたい。
第2回目	動物と人間	動物に教育はあるか	〃
第3回目	〃	生まれたての人間の特殊性	〃
第4回目	〃	教育的動物としての人間	〃
第5回目	教育の本質	教育の根底としての生命の尊重	〃
第6回目	〃	教育の発生的定義	〃
第7回目	〃	教育の可能性と限界	〃
第8回目	〃	学ぶとは何か	〃
第9回目	〃	教育の課題と全人教育	〃
第10回目	学校の誕生と学校教育の歴史	学校の創設とその役割	〃
第11回目	〃	近代公教育の展開とその問題点	〃
第12回目	〃	世界的な新教育運動の展開	〃
第13回目	世界の学校教育	ヨーロッパの教育制度（ドイツを中心として）	〃
第14回目	〃	ヨーロッパの教育改革（ドイツを中心として）	〃
第15回目	試験

教科書	必要に応じて文献を紹介したり、プリントを配布したりする。
参考文献	『人間・ヒトにとって教育とは何か』柴田・小原・岩城著／群羊社 『人間はどこまで動物か』ポルトマン著／高木正孝訳／岩波新書 『狼に育てられた子』ゲゼル著／生月雅子訳／家政教育社　他；
成績評価方法	試験７０％　レポート３０％
そのほか受講者への指示／メッセージ