授業計画 | テーマ | 内容 | 授業を受けるにあたって |
第1回目 | 社会教育計画立案の諸要素と社会教育行政の機構 | 調査／目的設定／手段の選択／実施／評価 ／行政事務の配分／社会教育関連法規 | 「社会教育計画I」で学んだ理論をよく復習しておくこと |
第2回目 | 社会教育関連法規の分析・： 「社会教育法」の分析 | 国及び地方公共団体の任務／教育委員会の事務／各セクションの相互関係／生涯学習審議会等への諮問／社会教育委員 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと |
第3回目 | 社会教育関連法規の分析・： 「生涯学習振興法」の分析 | 国及び地方公共団体の配慮事項／生涯学習振興のための都道府県の事業／都道府県事業の推進体制の整備に関する基準／地域生涯学習振興基本構想及びその承認基準／生涯学習審議会、及び都道府県生涯学習審議会／市町村との連携協力体制 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと |
第4回目 | 長期・中期構想の分析 | 社会教育全体に対する理念と現状認識、及び方向性の策定／施設・事業の体系化と具体化／行政目標と教育目標／演習 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
資料分析(1)提出 |
第5回目 | 年間事業計画の策定 | スケジュール観念の導入／年間事業計画における公的課題の優先／個別事業計画における学習要求の優先／演習 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと |
第6回目 | 社会教育プログラムの分析・ | 実施主体／申込方法／募集対象／経費と徴収方法／種別／開催場所・日時／プログラム内容 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと |
第7回目 | 社会教育プログラムの分析・ | 演習 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと |
第8回目 | 計画の実際・： 講座・セミナーの立案と運営 | 講座・セミナーとは何か／講義・演習・実技形態の学習論的特性／評価方法の検討／講義・演習のメリット・デメリット | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
資料分析(2)提出 |
第9回目 | 計画の実際・： 文化活動の立案と運営 | 文化の一般的定義／文化の伝承と創造／文化の啓蒙性／日常生活文化の再考／文化活動の懇親性／文化活動の類型 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易計画(1)提出 |
第10回目 | 計画の実際・： 勉強会・サークルの組織化と運営 | 生涯学習の根本としての住民自治／自主性の喚起のための必要条件／組織化のための留意事項／サークル活動の組織化と運営 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易提出(2)提出 |
第11回目 | 計画の実際・： 地域スポーツ活動の立案と運営 | スポーツ活動の普及・発展の社会的背景／生涯スポーツの理念／地域スポーツ活動の意義／地域スポーツクラブの育成 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易計画(3)提出 |
第12回目 | 計画の実際・： 社会教育施設の設置と運営 | 設置地域実態の把握／設置目的の定立／施設種・規模の決定／設置場所の選定／設計（内装・外装）／設備・備品の検討／人的計画／予算計画 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易計画(4)提出 |
第13回目 | 野外教育の立案と運営 | 野外教育の概念／野外教育の実践例／野外教育計画の立案 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易計画(5)提出 |
第14回目 | 生涯学習の方法 | 自伝／新聞利用学習／ミニコミ誌編集／情報機器の利用／プレゼンテーション／公共施設の利用 | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易計画(6)提出 |
第15回目 | 予備日 | | 事前配布のプリントをよく読んでおくこと
簡易計画(7)提出 |