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発育発達論

科 目	発育発達論	区 分	教育学科科目群
授業コード	16029	開設セメスター	3S
曜日・時限	春　月/56	単位数	2単位
担当者名	高島　二郎

授業の概要

人間の成長を形態的および機能的側面から検討し、教育現場での子どもの捉え方を明確にする。それをふまえ、各年齢段階でみにつけるべき学習課題を検討する。また、発育発達上の個人差の発生要因を考察し、それへの対処法を学習する。なお、学生自身の成長の記録をもとに講義を進める予定である。

到達目標	教育現場で発育発達上の個人差を正しく認識し、それを考慮した教育が出来る能力をみにつける。また、成長記録の大切さが理解できること。

授業計画	テーマ	内 容
第1回目	発育発達の基礎	研究の歴史・用語の整理
第2回目	人間の発育Ⅰ	受胎～乳児の身体発育
第3回目	人間の発育Ⅱ	幼児～児童の身体発育
第4回目	人間の発育Ⅲ	生徒～成人の身体発育・老化と身体的変化
第5回目	人間の発達Ⅰ	受胎～乳児の身体機能発達
第6回目	人間の発達Ⅱ	幼児～児童の身体機能発達
第7回目	人間の発達Ⅲ	生徒～成人の身体機能発達・老化と機能的変化
第8回目	発育発達と個人差Ⅰ	個人差の発生要因（遺伝、栄養等）
第9回目	発育発達と個人差Ⅱ	個人差を考慮した教育
第10回目	幼児の運動学習	幼児期に身につける運動能力・早教育
第11回目	小学生の運動学習Ⅰ	小学校低学年の特徴・発育発達を考慮した運動学習
第12回目	小学生の運動学習Ⅱ	小学校高学年の特徴・発育発達を考慮した運動学習
第13回目	中高生の運動学習	青年期の身体・老化への対処
第14回目	障害の発生原因	先天的要因・後天的要因
第15回目	障害を持つ子の学習	生活支援の方法・学習支援の方法

使用テキスト	高石昌弘　他，からだの発達－身体発達学へのアプローチ－，大修館書店
参考文献	未定
成績評価方法	出席30％ 授業参加度30％（発言、発表等） ﾚﾎﾟｰﾄ2編40％

更新日：02/14/2003

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