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保育内容の指導法（言葉）

科 目	保育内容の指導法（言葉）	区 分	教育学科科目群
授業コード	16017、56013	開設セメスター	3S、4S
曜日・時限	春　月/34、秋　月/34	単位数	2単位
担当者名	関口　準

授業の概要

乳幼児期は言葉の獲得、学習にとって重要な時期である。又言葉は生活や遊びの中で学習し、他の分野、領域ともかかわり獲得していくものである。この授業では、それらをふまえながら、言葉の学習、獲得に必要な指導の内容や方法、実際について教材研究等々を含め、指導の在り方を学んでいく。

到達目標	保育実践現場に於ける言語教育の理論や具体的な指導内容、方法等を修得する。

授業計画	テーマ	内 容
第1回目	領域言葉のねらい、内容	ねらいや内容の特性を捉え、言葉の指導の原理等を学ぶ。
第2回目	言葉の発達と学習(1)	乳幼児の言葉の獲得の流れを捉える。
第3回目	〃(2)	〃
第4回目	〃(3)	言葉の獲得にかかわる心身諸機能の再考
第5回目	言葉あそびの実際	言語感覚等にふれ、言葉あそびの指導の在り方を学ぶ。
第6回目	絵本指導の実際(1)　絵本の意義、しくみ、種類等を学ぶ。	絵本の意義、しくみ、種類等を学ぶ。
第7回目	〃(2)	指導法、読み聞かせ方、与え方等々を学ぶ。
第8回目	〃(3)	〃
第9回目	紙芝居の指導の実際	紙芝居の意義、しくみ、指導法等を学ぶ。
第10回目	童話指導の実際(1)	童話の意義、種類、とりあげ方等を学ぶ。
第11回目	〃(2)	童話の意義、種類、とりあげ方等を学ぶ。
第12回目	文字指導の在り方(1)	文字環境、読み書きの発達等を学ぶ。
第13回目	〃(2)	基礎能力、指導の方法、小学校との連携等を学ぶ。
第14回目	生活や遊びの中の指導の検討	生活の言葉、遊びの言葉等を再検討する。
第15回目	保育者の言葉かけ	モデルとしての保育者の言動、働きかけの在り方を学ぶ。

使用テキスト	「領域言葉」村石昭三・関口準編/同文書院/1,900円 ・生活のことばからの保育/日本国語教育学会編/東洋館出版社/2,800円(税別)
参考文献	必要に応じ指示する。
成績評価方法	試験、レポートそれぞれの合計の平均点

更新日：02/14/2003

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