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担当別５０音一覧

科 目	教職演習	区 分	教育学科科目群
授業コード	61159	開設セメスター	4S
曜日・時限	秋　木/910	単位数	2単位
担当者名	相吉　靖

授業の概要

先般の教育職員養成審議会の答申で、今後特に教員に求められている具体的な資質能力の一つに、「コミュニケーション能力」提言された。また、全校種の国語科の学習指導要領に、新たに「伝え合う力」の育成が示されている。本講座では、スピーチの能力、ディスカション能力、論作文の記述能力を高めるとともに、昨今の教育課題の解決の方向性を探る。

到達目標	コミュニケーション能力を身につけ、自分の考えを的確に伝えることができるとともに、教職への情熱と使命感をもって教育課題について考察できる。

授業計画	テーマ	内 容
第1回目	オリエンテーション・求められる教師像	スピーチや討論の方法・使命感・人間性・指導力/講義と全体討論
第2回目	自己紹介・自己アピール文	抱負・希望・趣味等・自己主張/記述と発表
第3回目	児童理解とその方法	今どきの子ども、昔と今の比較/バズと発表
第4回目	教育課題の認識	問題・課題の把握/ＫＪ法
第5回目	教育課題の解決策(1)	(パネラーと司会者)/パネルディスカッション
第6回目	〃　(2)	(〃)　〔役割分担〕/　〃
第7回目	〃　(3)	〃　〃　/　〃
第8回目	〃　(4)	〃　〃　/　〃
第9回目	個人面接と集団面接	その基本マナーと心構え/ＴＶ視聴・面談
第10回目	設問課題の解決(1)	課題図書・論文から/バズと発表
第11回目	〃　(2)	学校における儀式(国旗・国歌)/ディベート方式
第12回目	論作文(1)	記述の基本指導/講義と実習
第13回目	〃　(2)	記述の実際/記述
第14回目	〃　(3)	記述内容の発表と反省/発表と反省
第15回目	総括	まとめ/

使用テキスト	担当者のプリントによる。必要に応じて、その都度配布する。
参考文献	授業初回に指定する。
成績評価方法	授業への参加及び態度、発表や討論への意欲を評価する。