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担当別５０音一覧

科 目	教育学演習IV	区 分	教育学科科目群
授業コード	61085	開設セメスター	6S
曜日・時限	秋　水/56	単位数	2単位
担当者名	石橋　哲成

授業の概要

本演習では、「教育学演習Ⅲ」の流れを受けて、「西洋における幼児教育思想の日本への受容・モンテッソーリについて」と題して、ゼミをおこなう。ゼミの進め方は教育学演習Ⅲの時のように、学生自身が調べてきたことを発表しあい、全員で討論したいと思うが、授業の一環として、｢国際モンテッソーリ・センター」ならびに｢聖アンナ・子どもの家」における参観演習も取り入れる予定である。

到達目標	モンテッソーリの幼児教育思想の特徴を理解する。

授業計画	テーマ	内 容
第1回目	はじめに	今、何故モンテッソーリなのか
第2回目	「子どもの家」誕生に到るまでのテッソーリの生涯	幼児時代から青年時代へ
第3回目	〃	医学の研究
第4回目	〃	医学の研究から教育学の研究へ
第5回目	〃	「子どもの家」の誕生
第6回目	「子どもの家」誕生とモンテッソーリ教育の基礎理論	モンテッソーリの基礎理論
第7回目	〃	モンテッソーリの構成された環境
第8回目	〃	モンテッソーリにおける運動の原理
第9回目	〃	モンテッソーリにおける自由の原理
第10回目	「子どもの家」における幼児教育の実際	日常生活の練習
第11回目	〃	モンテッソーリの感覚教育(１)
第12回目	〃	モンテッソーリの感覚教育(２)
第13回目	〃	モンテッソーリの言語教育(１)
第14回目	〃	モンテッソーリの言語教育(２)
第15回目	〃	モンテッソーリの数教育

使用テキスト	『モンテッソーリアンと生きる』松本静子著／学苑社
参考文献	『おかあさんのモンテッソーリ』野村緑著/サンパウロ
成績評価方法	授業中の発表５０%　レポート５０%