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教育心理学

科 目	教育心理学	区 分	幼児教育科共通科目群
授業コード	18604、28604	開設セメスター	3S、4S
曜日・時限	月/78、水/78	単位数	2単位
担当者名	高平　小百合

授業の概要

教育心理学は、教育に関連する諸事象について心理学的に研究し、教育の効果を高めるのに役立つような心理学的理論、知見、技術とを提供しようとする学問である。心理学的に研究するということは、教育を科学的に理解することであり、本講義では、子供を生活の基盤、発達の道筋、学習の過程から総合的に認識し、教育実践の場に役立てることを目的とする。

授業計画	テーマ	内 容
第1回目	オリエンテーション	オリエンテーション 教育心理学とは？
第2回目	生徒を知ること：１認知の発達	ピアジェの認知発達論
第3回目	２．記憶の発達	記憶の情報処理理論と発達
第4回目	３．学習の基礎としての条件付け	古典的条件づけ、オペラント条件付け、観察学習
第5回目	４．学習意欲	動機付けの基礎、学習と原因帰属、自己効力
第6回目	生徒を教えること：１．授業形態	有意味受容学習、発見学習、コンピュータ支援学習
第7回目	２．個別学習	認知カウンセリング
第8回目	生徒を評価すること	評価の役割、評価の心的影響
第9回目	生徒との関わり	集団過程と教師の役割
第10回目		集団過程と教師の役割
第11回目	試験	前回までの範囲すべての試験
第12回目	教育現場における問題	現代の問題（いじめ、登校拒否、学級崩壊、セクハラ）などについてのグループ発表
第13回目		同上
第14回目		同上
第15回目	授業のまとめ	まとめ

使用テキスト	教育心理学I/大村彰道編/東京大学出版会/２２６６円 授業時に随時プリント配布
参考文献	発達と学習の心理学/関口　茂久・近藤文良編著/ブレーン出版/２０６０円 授業内容に沿って適宜文献を紹介する
成績評価方法	試験６０％/発表３０％/授業への参加度１０％ 出席率７５％以上で評価対象とする

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