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担当別５０音一覧

科目	比較教育学研究Ｉ	区分	教育学専攻
授業コード		開講期	春
曜日・時限	春　木/56	単位数	2単位
担当者名	高橋　靖直

授業の概要

比較教育学の目的、研究方法、およびその基本的性格について歴史的経緯を踏まえながら理解し、その上に立って、研究論文資料を活用しながら、日米の教員養成と教職の性格について比較考察する。

到達目標	比較教育学の基本的事項について理解する。論文および文献資料を読解し、比較教育学研究の性格、および日米の教員養成および教職の制度的相違について理解する。

授業計画	テーマ	内容
第1回目	授業概要の説明	本科目の目的、学習方法、学習評価等、授業の概要を説明
第2回目	比較教育学の目的と方法	比較教育学の目的、対象、方法
第3回目	比較教育学の歴史と現状	比較教育学の歴史的経緯と現状および課題
第4回目	比較教育学の学問的性格	教育学と比較教育学の関係、科学的研究と比較教育学
第5回目	研究事例（１）	特別活動に関する国際調査
第6回目	研究事例（２）	タイ農村の幼児教育と文化伝達の構造
第7回目	研究事例（３）	日米教育実習の比較研究
第8回目	日米の教職	社会的・文化的背景と教職（１）
第9回目	〃	社会的・文化的背景と教職（２）
第10回目	〃	社会的・文化的背景と教職（３）
第11回目	〃	社会的・文化的背景と教職（４）
第12回目	〃	社会的・文化的背景と教職（５）
第13回目	日米の教職の制度的	教員養成制度
第14回目	学力問題と教職	日米の学力問題とその背景
第15回目	まとめ

使用テキスト	＊ N. Sato & M. W. McLaughlin "Context Matters: Teaching in Japan and in the United States" Phi Delta Kappan, January 1992.
参考文献	石附実編著『比較・国際教育学』東信堂、2001年。 日本教育大学協会『世界の教員養成II』学文社、2005年。
成績評価方法	１．授業への参加 ２．research paper